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上网课好慌,怎么办?

时间:2021-04-28 四川自学网 浏览人数:

上网课好慌,怎么办?



网课的兴起,带动了教育的新变革与新发展。学生作为网课的直接受众,也“被迫”必须去适应这个新的教学模式。因此在初次接触网课时,免不了会产生焦虑、慌乱、着急的情绪。或许有的同学认为这些问题是自己独有的,但其实这些问题是普遍存在于每个上网课的学生身上。以升学教育自考来举例子,作为在线教育模式的一个典型表现,自考生在面对网课的时候,也会伴随着很多问题的发生。

我们先来说一下,为什么上网课会慌呢?

本质上是学习方法问题,其次是同学们学习的决心和执行力的问题,最表层才是客观条件原因。这些问题的原因不全在于学生本身,也在于教师是否教学到位。在迷茫的情况下决心也会显得空洞,往往会三分钟热血,比如某天发誓要好好学历史,结果学了两天又去玩了;学习成绩没有改善,得不到别人的信任与支持,进而也没有能力去改造客观条件。

因此,我们得先理清楚自己有什么困惑,或者说,是什么使你感到非常不舒服。再给这些问题排序,什么问题更重要一些?什么使你十分难受?给他们排个序,然后按重要到不重要,紧急到不紧急的顺序分别写下来。

这是《高效能人士的七个习惯》中的“要事第一原则”。在现阶段,所谓重要,就是能否提分的问题。所谓紧迫,就是立刻要做,如果不做,短期会对自己不利,积累下来长期也会对自己不利。

具体分类示例:

重要且紧迫的是要立刻解决的学习问题。如还有两天考试,考试很重要,并且很快就要来临,需要立刻复习。

重要且不紧迫的是未来将会面临的学习问题,时间推移后会变得紧迫。如,本周的学习规划、学习方法、看课程。

不重要且紧迫的,往往是外界强加的无意义的对提分没有帮助问题。如,一套做了也不会讲的题目,但老师要求期限内完成。

不重要且不紧迫的往往是与提分相关不大,且无论做不做都无所谓的问题。如,没兴趣不想学习怎么办,这个周末玩什么。

在理清楚后,我们该如何对待这些问题呢?根据自身的实际情况进行动态调整,明确目标、找到提升空间,并付诸实践。

学习讲究循序渐进,网课也是。升学教育自考生在面对网课的时候,必须正确找到自己的痛点,对症下药,才能快速适应这个新模式,才能为自己带来一些提升。微信图片_20210331173512.jpg


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